深耕大单元教学 聚力素养落地

（通讯员 罗慧英 李明）为促进桑植县小学语文骨干教师的专业成长，检验学员在围绕“语文园地统摄下的单元教学创新与实践”主题，在自主研修、校本研修、团队合作研修中学、用、悟的成效，10月26日-10月28日，在桑植县袁家坪分校举行国培计划2025年第三阶段小学语文研修成果汇报与总结提升。

本次研修以“大单元统摄下的语文素养精准落地”为核心目标，创新设置“微课分享、成长叙事、示范课展示、说课研讨、专家点评”五大环节，为参培教师打造了“学-研-练-评”一体化的专业成长闭环。

研修全程紧扣教学实践展开：“单元统摄下的微课分享”环节，教师们围绕单元核心目标拆解教学重难点，以短而精的微课设计呈现“小切口、深突破”的教学思路；“教师个人成长故事”交流中，大家结合备课困惑、课堂实践、育人案例分享心得，在互诉感悟中坚定教育热忱。核心环节“示范课展示与说课研讨”聚焦三年级上册第六单元“抓关键句理解内容”的语文要素——顾瑞老师执教的《语文园地六·词句段应用》成为典型范例，课堂以“候车大厅”场景图为切入点，先引导学生积累、认读、品味“人多的词语”，再通过动词/形容词“得”字句型赏析、“有的…有的…还有的”关联词练习搭建语言支架，最终以小模块化练笔实现“学-练-写”衔接，为低段习作入门指导提供了清晰路径。课后，授课教师结合大单元设计思路说课，从“要素拆解、活动设计、素养达成”三方面解析教学逻辑，引发全场深度研讨。

专家点评环节直击关键，明确指出：教学设计需紧扣单元语文素养，将要素贯穿单篇教学、园地练习、习作指导的每一环。

“在研修过程中，我们已厘清大单元教学“从整体到局部”的设计方法，掌握了将素养目标转化为具体课堂活动的实操策略。”“我们要把研修所得融入日常教学，让大单元理念真正扎根课堂，助力学生语文核心素养稳步提升。”老师们纷纷表示。